domingo, 15 de diciembre de 2013

Práctica 8

Google sites


Google Sites
      En este post vamos a aprender cómo crear una webquest con la herramienta de Google Sites. Ésta es una especie de mezcla entre blog y wiki donde un usuario puede crear su propia página web sin necesidad de tener un elevado conocimientos de programación. Es perfecta para hacer una web colaborativa.

     Para acceder a dicha herramienta y comenzar nuestra página web, es necesario tener una cuenta de Gmail o Google. Una vez creada, en el caso de no tenerla, introducimos en Google: Google Sites y entramos en el primer enlace que nos conducirá directamente a una página en la que se nos piden los datos de nuestra cuenta. Una vez introducidos, ya podemos empezar a crear la webquest.

     En primer lugar, pinchamos en el botón CREAR y nos aparecen en la pantalla diversas opciones para la plantilla, el nombre que queremos que tenga y la ubicación URL del sitio. Además, podemos elegir el diseño que más nos guste y añadirle una descripción. Por último, escribimos el código que nos aparece al final y pinchamos arriba, de nuevo, en el botón CREAR.


     En segundo lugar, para modificar la página, es decir, el texto, las imágenes, tablas , etc. que queremos añadir así como el formato que queremos darle a cada una, tenemos que pinchar arriba a la derecha el botón del dibujo del lápiz. Las opciones que nos aparecen para editar son similares a las de un documento de Word. Asimismo, encima nos aparece un menú con cuatro opciones:
          - Insertar: imagen, enlace, cuadro de texto, gráfico...
          - Formato: tipo de letra, alineación del texto...
          - Tabla: nos permite insertar una tabla eligiendo visualmente las filas y columnas que queremos, así como si queremos insertar una nueva fila, columna o eliminarlas.
          - Diseño: podemos cambiar el número de columnas, añadir barras laterales...










     Una vez que hemos terminado y cada vez que realicemos cambios, pinchamos arriba a la derecha en "Guardar".

     En tercer lugar, si lo que queremos es añadir una nueva página o pestaña a nuestra web, pinchamos a la derecha en el segundo botón (a la derecha del lápiz). Nos aparece otra pantalla donde tenemos que añadir un nombre a la nueva página y en la ubicación, si queremos que sea un apartado principal se selecciona la opción de nivel superior, si por el contrario, queremos que sea un subapartado de otra de las páginas ya creadas, elegimos la opción "clasificar la página en" y seleccionamos otra ubicación.



     En cuarto lugar, nos queda la última opción, la opción "más" donde se nos abre una pestaña con multitud de opciones:






          - Historial de revisiones. Aparecen todas las modificaciones y variaciones que se han realizado en la web.
          - Suscribirse a los cambios de la página. Se envía un mail al correo electrónico con las modificaciones.
          - Configuración de la página. Nos permite añadir o quitar algunas opciones como que se vea el título de la página, los enlaces a otras subpáginas, así como modificar la descripción y la URL de la página en la que estamos.
          - Imprimir página.
          - Mover página. Cambiar la página de ubicación en el sitio.
          - Eliminar página.
          - Obtener vista previa de la página como lector. Nos permite visualizar la página como lo verían otros usuarios o lectores permitiendo dejar comentarios.
          - Guardar como plantilla de página. Se crea una copia que otros usuarios pueden utilizar para crear páginas personalizadas.
          - Cambiar la plantilla de página. Nos da la opción de seleccionar como plantilla: página web, anuncios, archivador o lista.
          - Suscribirse a los cambios del sitio. Se informa por correo de los cambios en el sitio.
          - Modificar el diseño del sitio. Se puede cambiar la cabecera, añadir una navegación horizontal (que las páginas aparezcan en la parte superior), poner o quitar la barra lateral de navegación, modificar el pie de página...


          - Administrar sitio. Aparece una serie de apartados entre los que encontramos: temas, colores y fuentes, para cambiar todo esto de títulos, texto, fondo de las páginas...; general, para cambiar el nombre del sitio y la descripción, e incluso para eliminarlo, la página de destino (la que aparece nada más entrar en la página web creada)...; y otros apartados como la actividad reciente, los archivos adjuntos, etc.
         
                                                               



          - Compartir y permisos. Se puede compartir el sitio con más usuarios añadiéndolos y dándoles permiso para editar, comentar o sólo ver.



     Y esto es toda la información básica que se necesita para saber crear, modificar y mantener un sitio web mediante Google Sites.


La webquest que he creado es:  https://sites.google.com/site/elcircodelasmaravillas/
Y el tema que he elegido es el circo.

Teoría, Tema 13


TEMA 13 : APLICACIONES EDUCATIVAS DEL SOFWARE LIBRE

  •       ¿Qué es Linux?

Linux es un sistema operativo, compatible Unix. Dos características muy peculiares lo diferencian del resto de sistemas  que podemos encontrar en el mercado:
-La primera, es que es libre, esto significa que no tenemos que pagar ningún tipo de licencia a ninguna casa desarrolladora de software por el uso del mismo.
-La segunda es que el sistema viene acompañado del código fuente.
El sistema lo forman el núcleo del sistema( kernel) más un gran número de programas/ bibliotecas que hacen posible su utilización. Muchos de estos programas y bibliotecas han sido posibles gracias al proyecto GNU, por esto mismo, muchos llaman a Linux, GNU/Linux.


  •       Caracterización del software Libre

-Libertad de usar el programa con cualquier propósito.
-Libertad de estudiar cómo funciona el programa y adaptarlo a tus necesidades.
-Libertad de distribuir copias.
-Libertad de mejorar el programa y hacer públicas las mejores con el fin de que toda la comunidad se beneficie.
  •        Ventajas del software Libre

-Ahorros multimillonarios en la adquisición de licencias.
-Combate efectivo a la copia ilícita de software.
-Eliminación de barreras presupuestales.
-Muchos colaboradores de primera línea dispuestos a ayudar.
-Tiempos de desarrollo sobre algo que no exista son menores por la amplia disponibilidad de herramientas y librerías.
-Las aplicaciones son fácilmente auditadas antes de ser usadas en procesos de misión crítica, además del hecho de que las más populares se encuentran muy depuradas.
-Tiende a ser muy eficiente( porque mucha gente lo optimiza, mejora).
-Tiende a ser muy diverso: la gente que contribuye tiene muchas necesidades diferentes y esto hace que le software este adaptado a una cantidad más grande de problemas.
  •       Desventajas del software Libre

-La curva de aprendizaje es mayor.
-El software libre no tiene garantía proveniente del autor.
-Se necesita dedicar recursos a la reparación de erratas.
-No existiría una compañía única que respaldará toda la tecnología.
-Las interfaces amigables con el usuario (GUI) y la multimedia apenas se están estabilizando.
-El usuario debe tener nociones de programación, ya que la administración del sistema recae mucho en la automatización de tareas.
-La diversidad de distribuciones, métodos de empaquetamiento, licencias de uso, herramientas con un mismo fin, etc., pueden crear confusión.


  •       Aplicaciones de software Libre

Edubuntu: Sistema operativo Libre derivado de Linux Ununtu
Skolelinux: Desarrollda para grupos de estudiantes entre  y  años
Open SUSE Education-Li-fe: distribución de Linux mas reciente basada en el proyecto open SUSE
Quimo for Kids: Sistema Operativo para niños desarrollado a partir de xubuntu preinstala juegos educativos para niños  a partir de 3 años.
Puppy Linux: es una versión de Linux para niños
Abc-blocks: inicia a los mas pequeños en el aprendizaje del alfabeto

ATNAG.Se trata de una herramienta para la creación y personalización de actividades especificas para las etapas de educación infantil.
ChildsPlay: Es un conjunto de atractivas y diversas actividades educativas para los alumnos de infantil
Ktuberling. utiliza al señor patata para la manipulación de imágenes. Las interfaces amigables con el usuario( GUI)  y la multimedia apenas se están estabilizando.



He puesto este para que podáis observar como es de beneficioso para un niño con necesidades educativas especiales las diferentes aplicaciones de software libre que hay y como lo ayudan en el proceso de enseñanza aprendizaje mediante juegos.

jueves, 5 de diciembre de 2013

Teoría, tema 12



Tema 12: La pizarra digital

Para que comprendamos lo que es una pizarra digital y podamos ver su utilización, podemos visualizar el siguiente vídeo.

·         ¿Qué es la pizarra digital?
  1. Se refiere a un sistema tecnológico, generalmente integrado por un ordenador y un video proyector, que permite proyectar contenido digitales en un formato idóneo para visualización en nuestra aula. Se puede interactuar mediante periféricos. La superficie de proyección puede ser una pizarra blanca o incluso una pared. En resumen sus componente son:

  • Un ordenador con conexión a Internet
  • Un vídeo proyector que este fijo al techo
  • Pizarra blanca donde proyectar


·         ¿Qué es la pizarra digital Interactiva?
  1. Se refiere a un sistema tecnológico, generalmente integrado por un ordenador, un video proyector y un dispositivo de control de contenidos digitales en un formato idóneo para visualización en nuestra aula. Se puede interactuar directamente sobre la superficie de proyección mediante un rotulador lápiz- puntero. Los componentes básicos de la PDI son:

  • Un ordenador que tenga conexión a Internet
  • Un vídeo proyector que este fijo al techo
  • Una pizarra blanca que integre un dispositivo de control del puntero.

·         Ventajas de la pizarra Digital Interactiva
  1. Puede incitar a los maestros anti-tecnología ya que sencillamente es una pizarra
  2. Ayuda a ampliar la utilización del e- learning
  3. Hace mas fácil a los docentes la elaboración de sus presentaciones
  4. Permite a los docentes crear fácil y rápidamente materiales de aprendizajes personalizados a partir de una gama de contenidos existentes( galerías) así como adaptarse a las necesidades de la clase en tiempo real.
  5. Permite a los estudiantes retener la información con más facilidad.
  6. Permite a os estudiantes participar en discusiones de grupo liberándolos de la toma de apuntes
  7. Permite a los estudiantes trabajar en colaboración en torno a una actividad.

·         Inconvenientes de la pizarra digital Interactiva
  1. Son más caras que las pizarras tradicionales
  2. Su superficie puede resultar dañada por su mal uso
  3. Al ser proyección frontal, si un usuario pasa delante provoca la proyección de su sombre en la pizarra
  4. Con frecuencia, las pizarras fijas se instalan en la pared alta de forma que el usuario no puede llegar a todas las zonas y no son visibles para el resto del aula.
  5. Las pizarras con soporte de rueda se descalibran con bastante frecuencia, por lo cual hay que realizar una calibración cada vez que se mueven


·         Aplicaciones de las pizarra digital Interactiva
  • Poder facilitar a los alumnos las capturas de lo escrito en la pizarra para mejorar sus notas de clases
  • Ver una película para comentarla y mostrar sus referencias en tiempo real
  • subtitular o doblar una escena de una película
  • Navegar por internet y mostrar sitios web
  • Participación activa y grupal en foros, chats, wikis y redes sociales.
  • Ver y resolver problemas interactivos en grupo
  • escribir de forma colaborativa documentos
  • Diseñar proyectos en grupo-Hacer entrevistas mediante videoconferencia vía Skype
  • Mostrar como funcionan aplicaciones educativas
  • Hacer presentaciones de diapositivas
  • Permitir a los alumno presentar lecciones y proyectos
  • Planear viajes o descubrir lugares utilizando Google Earth
  • Describir imágenes, situaciones, escenas con un vocabulario
  • Hacer webquest
  • Realizar sondeos y encuestas comentando los resultados en tiempo real
  • Hacer atractiva y visuales lluvias de ideas




lunes, 2 de diciembre de 2013

Teoria, Tema 11

Tema 11: Objetos de aprendizaje  y licencias en Internet


      ¿Qué son los objetos de aprendizaje?

·         Los objetos de aprendizaje son cualquier entidad, digital, que no puede ser usada, reutilizada o referénciada durante el aprendizaje apoyado por la tecnología. Como  ejemplos de objetos destacan:

·         Contenidos multimedia
·         Contenido Instructivo
·         Objetos de aprendizaje
·         Software educativo y herramientas de software
·     Personas, organizaciones o eventos referenciados durante el aprendizaje apoyado tecnológicamente.

·         Por otro lado los objetos de aprendizaje están regidos por metadatos que son datos y reglas sobre datos, en nuestro caso nos proporcionan datos sobre los recursos de aprendizaje y su utilización.



2      ¿Dónde encontrar objetos de aprendizaje?
      
     Podemos encontrar diferentes objeto de aprendizaje en el proyecto Agrega y en e Proyecto LearningSpace.

·        Proyecto Agrega: Esta iniciativa elaborada por el ministerio de Educación ofrece gran cantidad de recursos. Dispone de un buscador avanzado con el que es posible localizar los materiales deseados según el nivel educativo, nivel de agregación  o formato, y , en general, por cualquier característica descrita en los metadatos . Cuando se encuentra algo adaptado a nuestras necesidades se tendrá en cuenta la plataforma de e- lerning y nuestro LMS. El resultado es un archivo en formato ZIP.


·         Proyecto LearningSpace: En esta biblioteca podemos encontrar cientos de recursos educativos, en forma de cursos on-line, que se pueden ser descargados en formato SCORM o Common Cartidge. Eligiendo cualquiera de estos formatos se obtendrá el objeto de aprendizaje en formato ZIP.

       Licencias en Internet 

Podemos encontrar 6 licencias diferentes de Internet que son las siguientes:

   Reconocimiento(by): Se permite cualquier explotación de la otra, incluyendo una finalidad comercial, así como la creación de obras derivadas, la distribución de las cuales también está permitida sin ninguna restricción.

Reconocimiento- NoComercial (by-nc): Se permite la generación de obras derivadas siempre que no se haga un uso comercial. Tampoco se puede utilizar la obra original con finalidades comerciales

Reconocimiento- NoComercial- Compartirlgual (by-nc-sa) : No se permite un uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula a la obra original.

  Reconocimiento- CompartirIgual( by-sa): Se permite el uso comercial de la obra y de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.

 Reconocimiento-NoComercial- SinObraDerivada(bv-nc-nd): No se permite un uso comercial de la obra original ni la generación de las obras derivadas



Reconocimiento- Sin ObrarDerivada( by-nd): Se permite el uso comercial de la obra pero no la generalización de obras derivadas.


     

     

domingo, 24 de noviembre de 2013

Teoría,Tema 10

TEMA 10: REDES SOCIALES EN EDUCACIÓN TWITTER Y FACEBOOK

Definición y características de las redes sociales

Algunas de sus características más importantes son:
-Son redes de relaciones personales, también  definidas como comunidades, que proporcionan sociabilidad, soporte, información y un sentido de pertenencia e identidad social.
-Son grupos de personas con algunos intereses similares que se comunican  a través de proyectos
-Existen un cierto sentido de pertenencia a un grupo con una cultura común: se comparten valores, normas y un lenguaje en un clima de confianza.


Definición de redes sociales

-Son espacios Web que ofrecen  servicios y funcionalidades de comunicación diversos para mantener en contacto a los usuarios de red
-Se basa en un programa especial que integra numerosas funciones individuales: blog, wikis en una misma interfaz.
-Como ejemplos de redes sociales más importantes destacan:
·                FACEBOOK, TWITTER, MYSPACE, NING, SECOND LIFE, TUENTI



Tipos de redes sociales

Según actividad:
 Microblogging: Permiten enviar y publicar mensajes breves de texto, así como conseguir a otros usuarios. Twitter, Muugoo, Plurk.
   Juegos: Los usuarios potenciales son aquellos que buscan relacionarse para jugar. Secon life, wipley, Haboo
 Geolocalización: Permite saber la posición de un objeto, persona, monumento. Foursquare, Metaki.
  Marcadores sociales: A través de etiquetas clasifican, almacenan, enlaces para ser compartidos. Digg, Diigo

Según el contenido compartido:

   Fotos: Permiten almacenar, ordenar, buscar y compartir fotografias. Fotolog
  Música: Permiten escuchar música además de clasificarla y compartirla. Last fm
 Vídeos: Permite crear perfiles y listas de amigos. Youtube y compartir textos
   Documentos: Se pueden encontrar, publicar  y compartir textos. Scribd
 Presentaciones: Permiten clasificar y compartir sus presentaciones profesionales. Slideshare
   Noticias: Permiten ver la información que más interesa. Digg meneame
   Lectura: Se puede clasificar las preferencias literarias. Weread

Usuarios potenciales en redes sociales

- Social media selectors: Orientados a la funcionalidad en términos de la comunicación y contacto con el grupo de referencia(40%) Gente relacionada con marketing
-Simple social networks: Motivados por la dimensión social lúdica y lo relacional con respecto a su grupo social (33%)
-Trend followers: El entretenimiento y la información de eventos y fiestas constituyen su principal leivmotiv(19%): modo de vida, utilizan redes sociales por ejemplo para informar de fiestas, eventos..
-Social media addicts: Tienen una clara intencionalidad profesional.(10%). Utilizan las redes sociales como un elemento de relaciones profesionales, crean cosas innovadoras, curriculum en cartón de leche...



Aplicaciones  educativas de twitter y facebook

Canal de noticias en el tiempo real para la comunidad educativa
Aviso sobre la publicación de boletines informativos, periódicos. Ej: en twitter de la universidad publican bolteines, periódicos, reuniones, etc. Todo lo que se gestiona en un centro de forma privada a base de un cartelito, se puede gestionar a tiempo real en Twitter.
Información de carácter más oficial, como becas, fechas de exámenes.
Como agenda y recordatorio de eventos tales como reuniones o quedadas.
Establecer un canal de noticias en diferido mediante el uso de los widgets que permiten publicar la información de Twitter en las páginas web. Pueden conectarse a cualquier pagina web y reenviar la publicación de la página web al twitter.

Establecer una comunicación bidireccional entre el Centro y la comunidad educativa. A diferencia de fórum de discusión, el alcance de Twitter está restringido a los seguidores de los usuarios.
Establecer una comunicación bidireccional entre el centro y la comunidad educativa. A diferencia  de fórum de discusión, el alcance de Twitter está restringido a los seguidores de los usuarios. 

Lo primero que se visualizó como interesante son los grupos. Se crearon tres grupos, uno para curso, donde se pretende con ello ir comentando las actividades de clase. El objetivo es crear un espacio de reflexión respecto a los problemas que van sucediendo. La inscripción al grupo quedo obligatoria para los alumnos, el acceso al grupo era por invitación. Herramienta para ir refrescando todas las cosas que se puede hacer en clase y ahí se realizan todos los comentarios correspondientes. El grupo es un elemento de trabajo.

Los eventos, a través de los cuales se pretende ir refrescando la memoria de los estudiantes respecto a las actividades, lecturas, exámenes y todo lo que es parte de la vida escolar y que anotamos en nuestras agendas.

Crear encuestas con contenido educativo, pero deben ser entretenidas, simpáticas y sencillas, para no diferenciarse demasiado de aquellas que les gustan a los alumnos. Es muy importante tener fundada una razón didáctica. Herramienta que no es fácil de usar, sino nosotros tenemos que crear una encuesta entretenida e interesante para el alumno.
Study Groups: Es una manera rápida y fácil de colaborar con los compañeros de clase y planificar tareas para los cursos. Puedes crear listas de tareas, discutir ciertos temas y establecer horarios de reuniones.
Mathemathical Formules: Con esta aplicación se puede escribir en el muro de tus amigos fórmulas matemáticas. Estas se escriben con la sintaxis de Látex.
CiteMe: Con esta aplicación puedes obtener citas para tus notas en formato WorldCat, el catálogo más grande del mundo.
BooksiRead: puede calificar y compartir opiniones sobre los libros que estás leyendo o has leído, también puedes consultar opiniones de otros o buscar usuarios con gustos similares. Referencia que puede utilizar en trabajos.


Teoría, tema 9

Tema 9: La videoconferencia      

  • ¿Qué es una videoconferencia?
La videoconferencia es un conjunto de software y hardware que permite la conexión simultanea en tiempo real por medio de imagen y sonido que hacen relacionarse e intercambiar información de forma interactiva a personas que se encuentran geográficamente distantes como si estuvieran en un mismo lugar de reunión.

-Es un medio de comunicación visual y multimedia
-Es un medio síncrono que favorece la interacción en tiempo real
-Permite una comunicación bidireccional
-Facilita la comunicación independiente del espacio
-Permite incorporar diferentes tipos de recursos
-Permite su grabación para visionarlo en otro momento



  • Tipos de videoconferencia
-En función del soporte técnico hay diferentes tipos:
  • Tipo 1: sistema de videoconferencia basados en web.(skipe)Utilizan la red como plataforma y no es necesaria la instalación de ningún programa o plugin para el navegador.
  • Tipo 2: Sistemas de videoconferencia basados en la web que necesitan un plugin para funcionar.
  • Tipo 3: Sistemas de videoconferencia basados en escritorio
-En función del número de conexiones que se realizan:

  • Videoconferencia punto a punto. Existen dos equipos conectados
  • Videoconferencia multipunto: mas de dos equipos conectados

  • Aplicaciones educativas (408)
-Educación a distancia
  • Cursos lecciones y tutoría
  • Alumnos asisten a clases no ofrecidas en su centro
  • Tutoría remota para atención personal
  • Profesores comparten docencia con otros profesores remotos de la misma temática
  • Cursos ofrecidos fuera del horario para estudiantes que no puedan asistir en el horario normal.
-Consultas a expertos
  • Panel de discusión
  • Un experto responde cuestiones
  • Acontecimientos remotos
  • Contacto con investigadores del campo
  • Compartir experiencias e interaccionar con protagonistas de acontecimientos.
-Proyectos multicentros
  • Profesores y alumnos colaboran e intercambian información con otros centros
  • Debates y conferencias de investigación compartidos por varias escuelas
  • Aprendizaje colaborativo distribuido
  • Colaboración y comunicación en proyectos colaborativos
-Actividades profesionales
  • Observación de prácticas y discusión posterior 
  • Cursos para profesores en servicio
  • Tutorización de prácticas remotas
  • Intercambios y discusión de métodos
-Actividades comunitarias
  • Sesiones parlamentarias
  • Apoyo a intereses especiales
  • Educación de adultos
  • Encuentros virtuales con personalidades

  • Herramientas de videoconferencia (409)
-skype: es un programa que debes instalar en el ordenador y te permite realizar llamadas de un ordenador a otro a través de Internet sin ningún coste, aunque cuenta con la posibilidad de alizar llamadas a móviles con tarifas propias.



-Ichat: es un programa de MAC parpa realizar videoconferencias aunque  como funciona a través de AIM también permite utilizarlo con PC. Es un programa gratuito.


-Abode Connect. Es la suite de Adobe de pago permite según las versiones la posibilidad de establecer roles a los usuarios, compartir archivos, pizarra, grabar sesiones


Práctica 7

Práctica 7 : Photopeach


Photo-Peach es un nuevo servicio web que nos ofrece la posibilidad de crear un slideshow con nuestras fotografías y compartirlo a través de distintos métodos. El slideshow te permite contar una historia con imágenes, a las que les puedes agregar captciones, fondos y hasta música. Es muy parecido a Power Point, ya que el objetivo que tiene es el de crear una presentación.

Lo primero que tenemos que hacer es darnos de alta en Photo-Peach. Buscamos en Google Photo-Peach y entramos en el primer enlace que nos aparece. Una vez dentro pinchamos en "Sign Up for Free". Nos pedirá un nombre de usuario, contraseña y e-mail. 





Pinchamos en "Sign Up" y automáticamente recibiremos un correo a la dirección de correo electrónico que hayamos puesto para verificar la cuenta.

Esta es la primera pantalla que nos aparecerá, desde la cual trabajaremos. El primer paso que tendremos que hacer será "Upload Photos" (subir fotos): 







Cuando pinchamos en "Next" nos lleva a la siguiente pantalla (la que véis arriba). Step 2: Choose Title & Music (elegir título y música). Nos pide que le pongamos título a la presentación (Slideshow Title). Tenemos que determinar la velocidad (Speed) a la que queremos que vaya la presentación, es recomendable dejarlo tal y como está (3 Normal/Default). Luego tenemos que seleccionar la música que queremos que suene a lo largo de la presentación (Background Music), tenemos varias maneras de elegir la música: Random, Instrument, Classic, Search Youtube, Upload Music. Las tres primeras tienen varios sonidos por defecto del programa, puedes elegirla de Youtube o bien subirla desde tu pc. Por último tenemos a la parte derecha "Description (Use as captions)", en ese cuadro tenemos que escribir la frase que queremos que salga en cada diapositiva. Así que las frases las escribiremos línea por línea para cambiar de positiva tenemos que darle a"intro" y así conseguimos que  las letras pasen a la siguiente. Para acabar, pinchamos en "FINISH". 



 Una vez que tenemos nuestra presentación hecha, podemos editar/modificar alguna cosa que se nos haya olvidado. Arriba del slideshow veréis que pone "Download" y "Edit", pinchad en "Edit". Es muy importante, lo primero que nos aparece es como queremos que la gente lo vea (Public, Unlisted, Invitation required), hay que dejarlo en "Public". Luego seleccionamos la categoría (Category), en este caso "Education" (Educación) ya que va a tratar sobre una rutina en el colegio. 

Sí hacemos click en "Edit Captions & Photos", nos aparece la lista de fotos que hemos seleccionado y tenemos la posibilidad de editar diapositiva por diapositiva. Podemos cambiar el texto, determinar la velocidad (Speed) de cada diapositiva.En la parte izquierda podemos colocar el texto de la diapositiva en el centro (center), debajo (bottom) o hacer una pregunta (quiz). En mi slideshow incluiré dos preguntas en las últimas diapositivas. A la parte derecha tenemos "Delete" (borrar) para eliminar la foto, "Copy" (Copiar) para copiar la foto y "Blank" para añadir una diapositiva en negro. En mi slideshow (presentación) pondré en total tres diapositivas en negro (una al principio y dos al final para las preguntas).




 Bajo de la presentación está la opción de "Story" y "Spiral", dejadlo como está, en "Story". Pinchad en "OK" para guardar la modificación. Cuando pincháis en "OK" nos lleva directamente a la presentación otra vez, donde vemos de nuevo la opción "Edit", vamos a pinchar en ella otra vez. 


Vamos a pinchar en "Edit Music & Title", aquí podemos cambiar el título, la música y la velocidad. Cuando lo tengamos pinchamos en "Save".

Volvemos a pinchar en "Edit", ahora vamos a la opción "Add Photos", nos permite añadir más fotos, las seleccionamos desde nuestro ordenador y pinchamos en "Add". 


Volvemos a "Edit", en la opción "Manage comments" podemos permitir que añadan comentarios a nuestra presentación. Tenemos que marcar la opción "Allow comments" ya que "Disallow comments" significa que no permites que pongan comentarios. 

En "Edit" también podemos borrar la presentación (Delete this Show) y descargarnos la presentación (Download the Show). 

Un aspecto importante a observar es que al final de la presentación se nos permite hacer un comentario sobre nuestra presentación, como una especie de valoración personal. Vemos que nos aparece "Leave comments for friends", cuando lo tengamos pinchamos en "Post Comment". En pequeñito nos sale la opción de "Edit Comments?", nos llevará a la opción "Manage comments".

A la parte derecha de la pantalla de presentación nos da la opción de compartirlo en Facebook, MySpace, Twitter, enviarlo por correo electrónico, embeberlo en el blog (tenemos que copiar la dirección Story) y descargar la presentación. 

Arriba del todo de nuestras pantallas tenemos las opciones principales del programa (Home, My Shows, Explore, Creators). 

En "My Shows" vemos las presentaciones que hemos hecho y las presentaciones que hemos marcado como favoritas en "My favorites".

En "Explore" vemos las presentaciones más populares, podemos darle "Me gusta" desde la aplicación Facebook. 

En "Creators" podemos ver los diversos usuarios que hay, sus presentaciones, los más comentados, los más vistos, etc.

Y ya por último, tenemos las opciones "Settings" y "Help". La primera sirve para editar nuestro perfil de Photo-Peach, esto obviamente es totalmente voluntario de hacer. La segunda es para aclarar alguna duda que tengamos.

La opción "Log Out" es para cerrar sesión.

Este es nuestro trabajo: UN DÍA EN EL COLE          Laura Pérez y Miriam Rocamora on PhotoPeach

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