domingo, 15 de diciembre de 2013

Práctica 8

Google sites


Google Sites
      En este post vamos a aprender cómo crear una webquest con la herramienta de Google Sites. Ésta es una especie de mezcla entre blog y wiki donde un usuario puede crear su propia página web sin necesidad de tener un elevado conocimientos de programación. Es perfecta para hacer una web colaborativa.

     Para acceder a dicha herramienta y comenzar nuestra página web, es necesario tener una cuenta de Gmail o Google. Una vez creada, en el caso de no tenerla, introducimos en Google: Google Sites y entramos en el primer enlace que nos conducirá directamente a una página en la que se nos piden los datos de nuestra cuenta. Una vez introducidos, ya podemos empezar a crear la webquest.

     En primer lugar, pinchamos en el botón CREAR y nos aparecen en la pantalla diversas opciones para la plantilla, el nombre que queremos que tenga y la ubicación URL del sitio. Además, podemos elegir el diseño que más nos guste y añadirle una descripción. Por último, escribimos el código que nos aparece al final y pinchamos arriba, de nuevo, en el botón CREAR.


     En segundo lugar, para modificar la página, es decir, el texto, las imágenes, tablas , etc. que queremos añadir así como el formato que queremos darle a cada una, tenemos que pinchar arriba a la derecha el botón del dibujo del lápiz. Las opciones que nos aparecen para editar son similares a las de un documento de Word. Asimismo, encima nos aparece un menú con cuatro opciones:
          - Insertar: imagen, enlace, cuadro de texto, gráfico...
          - Formato: tipo de letra, alineación del texto...
          - Tabla: nos permite insertar una tabla eligiendo visualmente las filas y columnas que queremos, así como si queremos insertar una nueva fila, columna o eliminarlas.
          - Diseño: podemos cambiar el número de columnas, añadir barras laterales...










     Una vez que hemos terminado y cada vez que realicemos cambios, pinchamos arriba a la derecha en "Guardar".

     En tercer lugar, si lo que queremos es añadir una nueva página o pestaña a nuestra web, pinchamos a la derecha en el segundo botón (a la derecha del lápiz). Nos aparece otra pantalla donde tenemos que añadir un nombre a la nueva página y en la ubicación, si queremos que sea un apartado principal se selecciona la opción de nivel superior, si por el contrario, queremos que sea un subapartado de otra de las páginas ya creadas, elegimos la opción "clasificar la página en" y seleccionamos otra ubicación.



     En cuarto lugar, nos queda la última opción, la opción "más" donde se nos abre una pestaña con multitud de opciones:






          - Historial de revisiones. Aparecen todas las modificaciones y variaciones que se han realizado en la web.
          - Suscribirse a los cambios de la página. Se envía un mail al correo electrónico con las modificaciones.
          - Configuración de la página. Nos permite añadir o quitar algunas opciones como que se vea el título de la página, los enlaces a otras subpáginas, así como modificar la descripción y la URL de la página en la que estamos.
          - Imprimir página.
          - Mover página. Cambiar la página de ubicación en el sitio.
          - Eliminar página.
          - Obtener vista previa de la página como lector. Nos permite visualizar la página como lo verían otros usuarios o lectores permitiendo dejar comentarios.
          - Guardar como plantilla de página. Se crea una copia que otros usuarios pueden utilizar para crear páginas personalizadas.
          - Cambiar la plantilla de página. Nos da la opción de seleccionar como plantilla: página web, anuncios, archivador o lista.
          - Suscribirse a los cambios del sitio. Se informa por correo de los cambios en el sitio.
          - Modificar el diseño del sitio. Se puede cambiar la cabecera, añadir una navegación horizontal (que las páginas aparezcan en la parte superior), poner o quitar la barra lateral de navegación, modificar el pie de página...


          - Administrar sitio. Aparece una serie de apartados entre los que encontramos: temas, colores y fuentes, para cambiar todo esto de títulos, texto, fondo de las páginas...; general, para cambiar el nombre del sitio y la descripción, e incluso para eliminarlo, la página de destino (la que aparece nada más entrar en la página web creada)...; y otros apartados como la actividad reciente, los archivos adjuntos, etc.
         
                                                               



          - Compartir y permisos. Se puede compartir el sitio con más usuarios añadiéndolos y dándoles permiso para editar, comentar o sólo ver.



     Y esto es toda la información básica que se necesita para saber crear, modificar y mantener un sitio web mediante Google Sites.


La webquest que he creado es:  https://sites.google.com/site/elcircodelasmaravillas/
Y el tema que he elegido es el circo.

Teoría, Tema 13


TEMA 13 : APLICACIONES EDUCATIVAS DEL SOFWARE LIBRE

  •       ¿Qué es Linux?

Linux es un sistema operativo, compatible Unix. Dos características muy peculiares lo diferencian del resto de sistemas  que podemos encontrar en el mercado:
-La primera, es que es libre, esto significa que no tenemos que pagar ningún tipo de licencia a ninguna casa desarrolladora de software por el uso del mismo.
-La segunda es que el sistema viene acompañado del código fuente.
El sistema lo forman el núcleo del sistema( kernel) más un gran número de programas/ bibliotecas que hacen posible su utilización. Muchos de estos programas y bibliotecas han sido posibles gracias al proyecto GNU, por esto mismo, muchos llaman a Linux, GNU/Linux.


  •       Caracterización del software Libre

-Libertad de usar el programa con cualquier propósito.
-Libertad de estudiar cómo funciona el programa y adaptarlo a tus necesidades.
-Libertad de distribuir copias.
-Libertad de mejorar el programa y hacer públicas las mejores con el fin de que toda la comunidad se beneficie.
  •        Ventajas del software Libre

-Ahorros multimillonarios en la adquisición de licencias.
-Combate efectivo a la copia ilícita de software.
-Eliminación de barreras presupuestales.
-Muchos colaboradores de primera línea dispuestos a ayudar.
-Tiempos de desarrollo sobre algo que no exista son menores por la amplia disponibilidad de herramientas y librerías.
-Las aplicaciones son fácilmente auditadas antes de ser usadas en procesos de misión crítica, además del hecho de que las más populares se encuentran muy depuradas.
-Tiende a ser muy eficiente( porque mucha gente lo optimiza, mejora).
-Tiende a ser muy diverso: la gente que contribuye tiene muchas necesidades diferentes y esto hace que le software este adaptado a una cantidad más grande de problemas.
  •       Desventajas del software Libre

-La curva de aprendizaje es mayor.
-El software libre no tiene garantía proveniente del autor.
-Se necesita dedicar recursos a la reparación de erratas.
-No existiría una compañía única que respaldará toda la tecnología.
-Las interfaces amigables con el usuario (GUI) y la multimedia apenas se están estabilizando.
-El usuario debe tener nociones de programación, ya que la administración del sistema recae mucho en la automatización de tareas.
-La diversidad de distribuciones, métodos de empaquetamiento, licencias de uso, herramientas con un mismo fin, etc., pueden crear confusión.


  •       Aplicaciones de software Libre

Edubuntu: Sistema operativo Libre derivado de Linux Ununtu
Skolelinux: Desarrollda para grupos de estudiantes entre  y  años
Open SUSE Education-Li-fe: distribución de Linux mas reciente basada en el proyecto open SUSE
Quimo for Kids: Sistema Operativo para niños desarrollado a partir de xubuntu preinstala juegos educativos para niños  a partir de 3 años.
Puppy Linux: es una versión de Linux para niños
Abc-blocks: inicia a los mas pequeños en el aprendizaje del alfabeto

ATNAG.Se trata de una herramienta para la creación y personalización de actividades especificas para las etapas de educación infantil.
ChildsPlay: Es un conjunto de atractivas y diversas actividades educativas para los alumnos de infantil
Ktuberling. utiliza al señor patata para la manipulación de imágenes. Las interfaces amigables con el usuario( GUI)  y la multimedia apenas se están estabilizando.



He puesto este para que podáis observar como es de beneficioso para un niño con necesidades educativas especiales las diferentes aplicaciones de software libre que hay y como lo ayudan en el proceso de enseñanza aprendizaje mediante juegos.

jueves, 5 de diciembre de 2013

Teoría, tema 12



Tema 12: La pizarra digital

Para que comprendamos lo que es una pizarra digital y podamos ver su utilización, podemos visualizar el siguiente vídeo.

·         ¿Qué es la pizarra digital?
  1. Se refiere a un sistema tecnológico, generalmente integrado por un ordenador y un video proyector, que permite proyectar contenido digitales en un formato idóneo para visualización en nuestra aula. Se puede interactuar mediante periféricos. La superficie de proyección puede ser una pizarra blanca o incluso una pared. En resumen sus componente son:

  • Un ordenador con conexión a Internet
  • Un vídeo proyector que este fijo al techo
  • Pizarra blanca donde proyectar


·         ¿Qué es la pizarra digital Interactiva?
  1. Se refiere a un sistema tecnológico, generalmente integrado por un ordenador, un video proyector y un dispositivo de control de contenidos digitales en un formato idóneo para visualización en nuestra aula. Se puede interactuar directamente sobre la superficie de proyección mediante un rotulador lápiz- puntero. Los componentes básicos de la PDI son:

  • Un ordenador que tenga conexión a Internet
  • Un vídeo proyector que este fijo al techo
  • Una pizarra blanca que integre un dispositivo de control del puntero.

·         Ventajas de la pizarra Digital Interactiva
  1. Puede incitar a los maestros anti-tecnología ya que sencillamente es una pizarra
  2. Ayuda a ampliar la utilización del e- learning
  3. Hace mas fácil a los docentes la elaboración de sus presentaciones
  4. Permite a los docentes crear fácil y rápidamente materiales de aprendizajes personalizados a partir de una gama de contenidos existentes( galerías) así como adaptarse a las necesidades de la clase en tiempo real.
  5. Permite a los estudiantes retener la información con más facilidad.
  6. Permite a os estudiantes participar en discusiones de grupo liberándolos de la toma de apuntes
  7. Permite a los estudiantes trabajar en colaboración en torno a una actividad.

·         Inconvenientes de la pizarra digital Interactiva
  1. Son más caras que las pizarras tradicionales
  2. Su superficie puede resultar dañada por su mal uso
  3. Al ser proyección frontal, si un usuario pasa delante provoca la proyección de su sombre en la pizarra
  4. Con frecuencia, las pizarras fijas se instalan en la pared alta de forma que el usuario no puede llegar a todas las zonas y no son visibles para el resto del aula.
  5. Las pizarras con soporte de rueda se descalibran con bastante frecuencia, por lo cual hay que realizar una calibración cada vez que se mueven


·         Aplicaciones de las pizarra digital Interactiva
  • Poder facilitar a los alumnos las capturas de lo escrito en la pizarra para mejorar sus notas de clases
  • Ver una película para comentarla y mostrar sus referencias en tiempo real
  • subtitular o doblar una escena de una película
  • Navegar por internet y mostrar sitios web
  • Participación activa y grupal en foros, chats, wikis y redes sociales.
  • Ver y resolver problemas interactivos en grupo
  • escribir de forma colaborativa documentos
  • Diseñar proyectos en grupo-Hacer entrevistas mediante videoconferencia vía Skype
  • Mostrar como funcionan aplicaciones educativas
  • Hacer presentaciones de diapositivas
  • Permitir a los alumno presentar lecciones y proyectos
  • Planear viajes o descubrir lugares utilizando Google Earth
  • Describir imágenes, situaciones, escenas con un vocabulario
  • Hacer webquest
  • Realizar sondeos y encuestas comentando los resultados en tiempo real
  • Hacer atractiva y visuales lluvias de ideas




lunes, 2 de diciembre de 2013

Teoria, Tema 11

Tema 11: Objetos de aprendizaje  y licencias en Internet


      ¿Qué son los objetos de aprendizaje?

·         Los objetos de aprendizaje son cualquier entidad, digital, que no puede ser usada, reutilizada o referénciada durante el aprendizaje apoyado por la tecnología. Como  ejemplos de objetos destacan:

·         Contenidos multimedia
·         Contenido Instructivo
·         Objetos de aprendizaje
·         Software educativo y herramientas de software
·     Personas, organizaciones o eventos referenciados durante el aprendizaje apoyado tecnológicamente.

·         Por otro lado los objetos de aprendizaje están regidos por metadatos que son datos y reglas sobre datos, en nuestro caso nos proporcionan datos sobre los recursos de aprendizaje y su utilización.



2      ¿Dónde encontrar objetos de aprendizaje?
      
     Podemos encontrar diferentes objeto de aprendizaje en el proyecto Agrega y en e Proyecto LearningSpace.

·        Proyecto Agrega: Esta iniciativa elaborada por el ministerio de Educación ofrece gran cantidad de recursos. Dispone de un buscador avanzado con el que es posible localizar los materiales deseados según el nivel educativo, nivel de agregación  o formato, y , en general, por cualquier característica descrita en los metadatos . Cuando se encuentra algo adaptado a nuestras necesidades se tendrá en cuenta la plataforma de e- lerning y nuestro LMS. El resultado es un archivo en formato ZIP.


·         Proyecto LearningSpace: En esta biblioteca podemos encontrar cientos de recursos educativos, en forma de cursos on-line, que se pueden ser descargados en formato SCORM o Common Cartidge. Eligiendo cualquiera de estos formatos se obtendrá el objeto de aprendizaje en formato ZIP.

       Licencias en Internet 

Podemos encontrar 6 licencias diferentes de Internet que son las siguientes:

   Reconocimiento(by): Se permite cualquier explotación de la otra, incluyendo una finalidad comercial, así como la creación de obras derivadas, la distribución de las cuales también está permitida sin ninguna restricción.

Reconocimiento- NoComercial (by-nc): Se permite la generación de obras derivadas siempre que no se haga un uso comercial. Tampoco se puede utilizar la obra original con finalidades comerciales

Reconocimiento- NoComercial- Compartirlgual (by-nc-sa) : No se permite un uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula a la obra original.

  Reconocimiento- CompartirIgual( by-sa): Se permite el uso comercial de la obra y de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.

 Reconocimiento-NoComercial- SinObraDerivada(bv-nc-nd): No se permite un uso comercial de la obra original ni la generación de las obras derivadas



Reconocimiento- Sin ObrarDerivada( by-nd): Se permite el uso comercial de la obra pero no la generalización de obras derivadas.